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讲学十七载,创立浙东学派

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导读:康熙十五至十八年间,黄宗羲曾多次到海昌(今浙江海宁)讲学,并担任主讲人。县令许三礼(字西山)约集不少官员去听讲,黄宗羲告诫他们说:“诸公爱民尽职,即时习之学也。”他在给学生讲授《四书》、《五经》等经典时,鼓励相互辩驳,主张学以致用,认为“各人自用得着的方是学问。寻行数墨以附会一先生之言,则圣经贤传皆是糊心之具”。
  黄宗羲的讲学活动主要是在清康熙二年(1663)至十八年即他五十四岁至七十岁这段时间,讲学地点除余姚故居外,主要是在语溪(今浙江桐乡。明称崇德、清改称石门县,俗称语溪)、越中(今浙江绍兴)、海昌(今海宁)、甬上(今浙江宁波市鄞县)等地。二十年间,拜他为师的人多达数百,包括一部分清朝官员。正如全祖望《梨洲先生神道碑文》所记:"东之鄞,西至海宁,皆请主讲;大江南北,从者骈集,守令亦或与会。已而,抚军张公以下皆请公开讲,公不得已应之。"其讲学情况简述如下:康熙二年四月,黄宗羲应吕留良之请,到语溪设馆讲学,先后寄寓在吕氏梅花阁和吴氏水生草堂。次年二月和十月,又两至语溪,讲学之余,与弟黄宗炎、学生万斯选拜谒了宋代名士辅广(字汉卿、号潜庵)墓,并作《辅潜庵传》。康熙五年,再次在语溪设馆。在此期间,曾与吴之振、吴自牧父子一起选编《宋诗抄》,读遍吴氏藏书,收集了大量资料。自康熙六年以后,他与吕留良关系恶化以致决裂,才不到语溪开讲。
  绍兴证人书院自刘宗周去世后停办了二十多年。康熙六年(1670)九月,黄宗羲会合同门学友姜希辙、张应鳌等人,在绍兴恢复了证人书院的讲学活动。其后两年,曾数度会讲于此,阐扬老师的学问气节。这期间,他编写了《子刘子行状》、《子刘子学言》、《答董吴仲论学书》、《答恽仲昇论子刘子节要书》。他在讲学中突出提倡怀疑精神,认为"小疑则小悟,大疑则大悟,不疑则不悟"。"泛然而轻信"的盲从,实则"非能信也,乃是不能疑也"①。
  康熙十五至十八年间,黄宗羲曾多次到海昌(今浙江海宁)讲学,并担任主讲人。县令许三礼(字西山)约集不少官员去听讲,黄宗羲告诫他们说:"诸公爱民尽职,即时习之学也。"他在给学生讲授《四书》、《五经》等经典时,鼓励相互辩驳,主张学以致用,认为"各人自用得着的方是学问。寻行数墨以附会一先生之言,则圣经贤传皆是糊心之具"③。
  在海宁讲学时,黄宗羲县令许三礼传授了中国和西方的天文历法等自然科学知识,向陈言扬等传授了中西数学知识。陈言扬在老师启发下写了一部论"勾股定理"的书,黄宗羲亲自为之作序。在序中他批评了中国封建统治者和浅陋儒生不重视自然科学的弊端,感慨地说:"西洋改容圆为矩度,测圆为八线,割圆为三角。吾中土人让之为独绝,辟之为违天,皆不知二五之为十者也。数百年以来精于其学者..不过数人而已。"①他回忆当年避居深山钻研数学时,"双瀑当窗,夜半猿啼伥啸,布算籁籁"②,简直如醉如痴。但学成后,犹如"屠龙之技"无所用,"且无可与语者",现在看到学生陈言扬有了成就,即将平生所学"尽以相授",以期祖国数学发扬光大,"使西人归我汶阳之田"。
  黄宗羲讲学收效最大者,是在宁波创办"甬上证人书院"时期
  康熙四年初,甬上(今浙江宁波鄞县)一班崇尚民族气节的名士如万斯大、万斯同、董允瑶、董允璘、陈赤衷、郑梁、范光阳等,将他们早先组织的文社合并为甬上策论会。这一年春,万斯大、万斯同等二十余名策论会成员相约到余姚向黄宗羲求教。康熙六年,策论会改名"讲经会",以讲论《五经》为主题。他们常聚陈赤衷家,讨论经义,簟精竭思,"所谈不出于王霸"④,黄宗羲每至宁波,必赴会讲经。康熙七年三月,他赴甬,弟子们在鄞县广济桥延庆寺等地聚会。在黄宗羲提议下,遂改讲经会为"证人书院"。他在《董吴仲墓志铭》记载此事:"先师立证人书院,讲学于越中,至甲申(崇祯十七年)而罢讲。后二十四年为丁未(康熙六年),余与姜定庵复讲会、修遗书,括磨斯世之耳目。..甬上之闻风而兴者,一时多英伟高明之士,吴仲其一也。明年,余至甬上,诸子大会于僧寺,亦遂以证人名之。甬上讲学之士,数百年所创见..风气为之一变。"①书院的地址,据全祖望所记,在"城西之管村,万氏之别业"②,即万氏白云庄。书院自康熙七年创建至十四年结束,前后经历八年。参加讲会的人数估计有百余人。
  黄宗羲讲学有两大特点:一是讲究实学,反对空谈,主张经世致用。他揭露明代中叶以来讲学的流弊说:"明人讲学,袭语录之糟粕,不以六经为根柢,束书而从事于游谈。"③又批评明末读书社的文人不务实学,"本领脆薄,学术庞杂",所以"终不能有所成就"④。他鄙夷那些空谈道德性命而无真才实学的道学家们,指斥他们"封己守残,摘索不出一卷之内..天崩地解,落然无与吾事,犹且说同道异,自附于所谓道学者"⑤。正因如此,黄宗羲特别强调学者要明经通史,以求经世致用。他说:"学必原本于经术而后不为蹈虚,必证明于史籍而后足以应务。"所以,他要求自己的学生"必先穷经"、"兼令读史"⑥。这对于扫除明末脱离实际的恶劣学风起了极大的作用,"凡受公之教者,不堕讲学流弊"⑦,"前此讲堂锢疾,为之一变"⑧。二是宗羲讲学既重经史之学,又重自然科学,包括学习西方的近代科学知识。如在海昌讲学时,向知县许三礼传授了有关《授时历》、《西洋历》、《回回历》的知识,还培养了一个精通数学的陈言扬。他的儿子黄百家继承家学,在经学、史学、历学、数学方面均有较深造诣,并有专著传世。他的学生万经(万斯大之子)在《寒村先生七十寿序》一文回忆黄宗羲在甬上讲学的情景时说:梨洲弟子对"经学、史学以及天文、地理、六书、九章至远西测量推步之学""争各磨励,奋气怒生,皆卓然有以自见"。
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