总理在文革中作用探讨

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导读:“文化大革命”是由毛主席错误发动、被林彪江青反革命集团利用、给中国共产党和中国人民带来深重灾难的一场内乱,也是20世纪中国最大、最复杂的一场政治运动。作为中国共产党第一代中央领导集体的核心成员和中华人民共和国的总理,周总理在“文化大革命”中扮演了十分重要而复杂的角色。因此,周总理与“文化大革命”一直成为中国当代史和中共党史中一个既重要、又复杂而难于研究的课题。近15年来,学术界坚持解放思想,实事求
目录
一、研究概况
二、主要研究成果
三、存在的不足和今后研究方向


不少研究者还从早期教育和传统文化的影响等视角来分析周总理在“文化大革命”中发生失误的原因。有学者认为,人都有弱点,而且一个人的优点和弱点,常常是联结在一起的。周总理自己曾说:我的好学和好静,是从母亲那里学来的。延安整风时,他在重庆又讲过:母教的过分仁慈和礼让对他也有影响。这是符合实际的。周总理曾说:刘伯承同志是举轻若重,邓**同志是举重若轻。对我来说,我更欣赏举重若轻,但我做不到,我只能做到举轻若重。[38]也有学者认为,周总理一生忠于党、忠于人民、忠于民族,在任何情况下从未改变过这一信念。当然,在周总理的“忠”里也包含对党的领袖迷信的“愚忠”,是其“忠”的思想的消极成分。在“文化大革命”期间,特别是在后期一再遭受疑忌的时候,周总理对毛主席的忠诚也没有丝毫动摇。这既与他从小所受的传统教育的深刻影响有关,更与对毛主席领导中国革命从胜利走向胜利形成的迷信有关。[39]笔者认为,导致周总理“文化大革命”中的失误,性格方面的特点恐怕是一个重要因素,这有些类似于瞿秋白在《多余的话》中的自我剖析:“我有许多标本的‘弱者的道德’——忍耐、躲避,讲和气,希望大家安静些仁慈些等等。”[40]


“帮凶说”是港台等地评价周总理在“文化大革命”时期作用的一种代表性观点。[41]有学者认为,不能认为周总理在“文化大革命”中没有错误,但决不能说他是“文化大革命”的“帮凶”。理由是:第一,周总理对“文化大革命”的支持是被动的,他始终不赞成“文化大革命”的那些狂暴做法,根本谈不上“助纣为虐”。所谓“帮凶”,即帮助行凶作恶者,从政治层面言,周总理不存在这个问题;从法制层面讲,周总理与那些事根本不沾边,因此,何论“帮凶”呢?!第二,“文化大革命”的实际执行者是中央“文革”,而不是周总理,这在发动“文化大革命”的中央文件中早有明确说法。简单地说周总理是“文化大革命”实际执行者,没有文件依据,不符合历史实际。第三,周总理在“文化大革命”中努力“治乱”,减少损失,绝非“起了延长历史灾难的作用”。这是“文化大革命”亲历者有目共睹的。因此,说周总理起了延长历史灾难的作用,实在有悖于历史发展的实际逻辑。[42]

三、存在的不足和今后研究方向


尽管学术界对周总理与“文化大革命”的研究取得了不少成绩,但就进一步拓展领域、深化研究而言,还存在三个方面不足。

1.研究资料公开、挖掘不够。一方面是有关周总理与“文化大革命”的档案资料整理和公布还不够。《周总理年谱(1949-1976)》、《周总理传(1949-1976)》和一些回忆录的出版,为研究者提供了周总理与“文化大革命”的大量原始资料,但是有关周总理在一些重要会议上的讲话以及对一些重要事件的处理情况,现有资料公布得不多甚至没有公布,直接影响着研究的全面深入开展。另一方面,研究者对现有资料的挖掘和利用得还不够,特别是运用有关当事人的回忆资料和相关传记资料,对“文化大革命”中周总理的思想和实践进行深入的研究,还有不少文章可做。如有人回忆1970年庐山会议前,周总理为排解心中的苦闷,亲笔写下《西厢记》中的几句戏文:“做天难做二月天,蚕要暖和参要寒。种菜哥哥要落雨,采桑娘子要晴干。”[43]类似这种材料形象而生动地说明了周总理在“文化大革命”中的艰难处境和特殊心理,很值得研究者深入挖掘和充分运用。

2.研究领域不宽。众所周知,在“文化大革命”中周总理起到了“中流砥柱”的作用。有研究者认为,单就保护和“解放”广大老干部这一问题来说,周总理的历史功绩便难以估量。“至于其他方面,如经济、国防、外交、统战、科技、文教等等,哪一项事业的发展能离开周总理的关怀,没有浸透周总理的心血?”[44]周总理的贡献和影响涉及政治、经济、文化、科技、军事、社会事务和外交等领域,但从现有成果看,研究者的视角主要集中在政治、经济和外交领域,对其他领域的内容涉猎不多也不深。

3.研究深度不够。周总理与“文化大革命”的研究成果虽然已经不少,但回忆性、纪实性、实践活动性的论著较多,一般性的、重复性的研究较多,真正有深刻见解的理论性及原创性论著较少,具有开创性意义的研究则属凤毛麟角。尤其是对一些关键问题如“文化大革命”中毛主席与周总理的关系、周总理的违心之举和历史局限等的研究,基本上停滞在15年以前的水平,缺乏高水平和有深度的研究成果。对海外有关晚年周总理研究的一些谬误,也缺乏有理有据、针锋相对的回应。
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